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高中数学
87091
难度:2
已知在空间直角坐标系中,O为坐标原点,且A(1,0,2),B(-1,1,1),C(3,1,2),则下列结论正确的是( )
A.
|
AB
|=3
B.
(
AB
+
AC
)⋅
BC
=-1
C.
AB
⊥
AC
D.若
OP
=
1
2
OA
+
1
3
OB
+
1
6
OC
,则P,A,B,C四点共面
87092
难度:3
已知直线l
1
:2x-y-3=0,l
2
:x-2y+3=0,圆C:(x-a)
2
+(y-b)
2
=r
2
,若圆C与直线l
1
,l
2
都相切,则下列选项一定正确的是( )
A.l
1
与l
2
关于直线y=x对称
B.若圆C的圆心在x轴上,则圆C的半径为3或9
C.圆C的圆心在直线x+y-6=0或直线x-y=0上
D.与两坐标轴都相切的圆C有且只有2个
87093
难度:3
“蒙日圆”涉及几何学中的一个著名定理,该定理的内容为:椭圆上任意两条互相垂直的切线的交点,必在一个与椭圆同心的圆上.称此圆为该椭圆的“蒙日圆”,该圆由法国数学家加斯帕尔•蒙日(1746-1818)最先发现.已知长方形R的四条边均与椭圆C:
x
2
6
+
y
2
3
=1相切,则下列说法正确的有( )
A.椭圆C的离心率为
e=
2
2
B.椭圆C的蒙日圆方程为x
2
+y
2
=6
C.椭圆C的蒙日圆方程为x
2
+y
2
=9
D.长方形R的面积的最大值为18
87094
难度:3
已知曲线C的方程为
x
2
4
+
y
2
m
=1
(m<4且m≠0),A,B分别为C与x轴的左、右交点,P为C上任意一点(不与A,B重合),则( )
A.若m=-1,则C为双曲线,且渐近线方程为y=±2x
B.若P点坐标为(1,n),则C为焦点在x轴上的椭圆
C.若点F的坐标为
(
4-m
,0)
,线段PF与x轴垂直,则
|PF|=
m
2
D.若直线PA,PB的斜率分别为k
1
,k
2
,则k
1
k
2
=-
m
4
87095
难度:4
已知函数
f(x)=
x+1
e
x-1
-ax-1
,则下列说法正确的是( )
A.若f(x)在R上单调递增,则a≤-1
B.若0<a<2,设f(x)>a-1的解集为(m,n)(n>m),则n-m>2
C.若f(x)有两个极值点x
1
,x
2
,且x
2
>2x
1
,则
a∈(-
eln2
2
,0)
D.若a=1,则过(0,3)仅能做曲线y=f(x)的一条切线
87096
难度:2
数列{a
n
}为等比数列,下列命题正确的是( )
A.数列{|a
n
|}为等比数列
B.若a
4
=3,a
12
=27,则a
8
=±9
C.若a
1
<a
2
<a
3
,则{a
n
}单调递增
D.若该数列前n项和S
n
=3
n-1
+r,则r=-1
87097
难度:4
已知曲线C:y|y|=x,F
1
(-
1
4
,0),F
2
(
1
4
,0),M(1,
1
2
),P是C上的一个动点,则下列叙述正确的是( )
A.曲线C关于y轴对称
B.|PF
2
|+|PM|的最小值是
5
4
C.若PF
2
的中点在曲线C上,则
|P
F
1
|=
3
4
D.过F
1
的直线恰与C有两个公共点A、B,则
|AB|=
2
+1
87098
难度:3
已知圆M:x
2
+y
2
+6x+8y=0,则( )
A.圆M关于直线x-y+1=0对称
B.圆M被直线x-y+3=0截得的弦长为
2
17
C.圆M关于直线x-y+1=0对称的圆为x
2
+y
2
+10x+4y+4=0
D.若点P(a,b)在圆M上,则
(a-3)
2
+
(b-4)
2
的最小值为5
87099
难度:2
某校高三年级有6个班,现要从中选出10人组成高三女子篮球队参加高中篮球比赛,且规定每班至少要选1人参加.求这10个名额有多少种不同的分配方法.
87100
难度:3
“新冠”是近百年来人类遭遇的影响范围最广的全球性大流行病毒.三年来,我国疫情防控,强调人民至上、生命至上.明确坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战.近期,在病毒致病性大幅度减弱的前提下,为了经济的发展,有序放开,尽快复产复工复学.为了普及“新冠”防治知识,增强学生的防范意识,提高自身保护能力,某市团委在全市学生范围内,以“线上”的形式组织了一次“新冠”防治及个人卫生相关知识有奖竞赛(满分100分),竞赛奖励规则如下:得分在[70,80)内的学生获三等奖,得分在[80,90)内的学生
获二等奖,得分在[90,100]内的学生获一等奖,其它学生不得奖.为了解学生对相关知识的掌握情况,随机抽取了100名学生的竞赛成绩,并以此为样本绘制了如图所示的频数分布表.
竞赛成绩
[30,40)
[40,50)
[50,60)
[60,70)
[70,80)
[80,90)
[90,100]
人数
6
12
18
34
16
8
6
(1)从该样本中随机抽取2名学生的竞赛成绩,求这2名学生恰有一名学生获奖的概率;
(2)若该市所有参赛学生的成绩X近似地服从正态分布N(64,225),若从所有参赛学生中(参赛学生人数特别多)随机抽取4名学生进行面对面座谈,设其中竞赛成绩在64分以上的学生人数为ξ,求随机变量ξ的分布列
和数学期望.
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