高中数学
85601 难度:3
知经教学如图,直三棱柱ABC-A1B1C1的体积为2
3
,等边三角形ABC的面积为
3
.D为A1C1中点,E为BD中点,F为CC1中点.
(Ⅰ)求证:EF∥平面ABC;
(Ⅱ)求直线AF与平面BDF所成角的正弦值;
(Ⅲ)求平面B1DF与平面BDF夹角的余弦值.
85602 难度:3
知经教学如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,侧面ACC1A1为正方形,∠CAB=90°,AC=AB=2,M,N分别为AB和BB1的中点,D为棱AC上的点.
(1)证明:A1M⊥DN;
(2)是否存在点D,使得平面C1DN与平面ABB1A1夹角的余弦值为
5
3
?如果不存在,请说明理由;如果存在,求线段AD的长.
85603 难度:4
知经教学在四棱锥P-ABCD中,AB∥CD,AB⊥BC,AB=3,BC-CD=PD=2,∠PDC=120°,PD与平面ABCD所成角的大小为60°,点Q为线段PB上一点.
(Ⅰ)若CQ∥平面PAD,求
PQ
PB
的值;
(Ⅱ)若四面体QABC的体积为
2
3
3
,求直线AB与平面AQC所成角的大小.
85604 难度:3
第二十二届卡塔尔世界杯足球赛(FIFAWorldCupQatar2022)决赛中,阿根廷队通过扣人心弦的点球大战战胜了法国队.某校为了丰富学生课余生活,组建了足球社团.足球社团为了解学生喜欢足球是否与性别有关,随机抽取了男、女同学各100名进行调查,部分数据如表所示:
喜欢足球 不喜欢足球 合计
男生 40
女生 30
合计
(1)根据所给数据完成上表,并判断是否有99.9%的把握认为该校学生喜欢足球与性别有关?
(2)社团指导老师从喜欢足球的学生中抽取了2名男生和1名女生示范点球射门.已知男生进球的概率为
2
3
,女生进球的概率为
1
2
,每人射门一次,假设各人射门相互独立,求3人进球总次数的分布列和数学期望.
附:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
.
P(K2≥k) 0.050 0.010 0.001
k 3.841 6.635 10.828
85605 难度:3
知经教学如图,在△ABC中,AD是BC边上的高,以AD为折痕,将△ACD折至△APD的位置,使得PB⊥AB.
(1)证明:PB⊥平面ABD;
(2)若AD=PB=4,BD=2,求二面角B-PA-D的正弦值.
85606 难度:5
知经教学如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,D为A1B上一点,AD⊥平面A1BC.
(1)求证:BC⊥A1B;
(2)若AD=
3
,AB=BC=2,P为AC的中点,求二面角A-A1B-P的余弦值.
85607 难度:3
知经教学在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是边长为2的菱形,∠ABC=60°,PB=PD,PA⊥AC.
(1)证明:PA⊥平面ABCD;
(2)若PA=
3
,在棱PC上是否存在点M,使直线AM与平面PBC所成角的正弦值为
15
4
?若存在,求出点M的位置;若不存在,请说明理由.
85608 难度:3
知经教学如图,在四棱锥S-ABCD中,四边形ABCD为梯形,AB∥CD,AB=2CD,AD=SD,△ABS为正三角形,SC⊥BC,CB=CS,O为SB的中点.
(1)求证;OC⊥平面SAB;
(2)求二面角C-SA-D的余弦值.
85609 难度:2
知经教学如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1C1C是边长为4的正方形,平面ABC⊥平面AA1C1C,AB=3,BC=5.
(Ⅰ)求证:AA1⊥平面ABC;
(Ⅱ)求二面角A1-BC1-B1的余弦值;
85610 难度:3
知经教学如图①,在△ABC中,B=90°,AB=4,BC=2,D,E分别是边AB,AC的中点,现将△ADE沿着DE折起,使点A到达点P的位置,并连接PB,PC,得到四棱锥P-BCED,如图②,设平面PDE∩平面PBC=l.
(1)证明:l⊥平面PBD;
(2)若点B到平面PDE的距离为
3
,求平面PEC与平面PBD夹角的余弦值.
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