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高中数学
19801
难度:3
设函数f(x)=x(9-x),对于任意给定的m位自然数n
0
=
a
m
a
m-1
…
a
2
a
1
(其中a
1
是个位数字,a
2
是十位数字,…),定义变换A:A(n
0
)=f(a
1
)+f(a
2
)+…+f(a
m
).并规定A(0)=0.记n
1
=A(n
0
),n
2
=A(n
1
),…,n
k
=A(n
k-1
),….
(Ⅰ)若n
0
=2015,求n
2015
;
(Ⅱ)当m≥3时,证明:对于任意的m(m∈N
*
)位自然数n均有A(n)<10
m-1
;
(Ⅲ)如果n
0
<10
m
(m∈N
*
,m≥3),写出n
m
的所有可能取值.(只需写出结论)
19802
难度:3
有以下三个不等式:
(1
2
+4
2
)(9
2
+5
2
)≥(1×9+4×5)
2
;
(6
2
+8
2
)(2
2
+12
2
)≥(6×2+8×12)
2
;
(20
2
+10
2
)(102
2
+7
2
)≥(20×102+10×7)
2
.
请你观察这三个不等式,猜想出一个一般性的结论,并证明你的结论.
19803
难度:3
观察下表,回答下列问题:
(1)写出表格中a、b的值;
序号
1
2
3
…
图形
…
◎的个数
8
a
24
…
☆的个数
1
4
b
…
(2)试求第几个图形中“◎”的个数和“☆”的个数相等?说明理由.
19804
难度:3
我们已经学过了等差数列,你是否想到过有没有等和数列呢?
(1)类比“等差数列”给出“等和数列”的定义;
(2)探索等和数列{a
n
}的奇数项与偶数项各有什么特点?并加以说明.
19805
难度:3
如图是一个扇环(圆环的一部分),两段圆弧的长分别为l
1
,l
2
,另外两边的长为h,先把这个扇环与梯形类比,然后根据梯形的面积公式写出这个扇环的面积并证明其正确性.参考公式:
扇形面积公式S=
1
2
lr(l是扇形的弧长,r是扇形半径).
弧长公式l=rα(r是扇形半径,α是扇形的圆心角).
19806
难度:3
圆具有性质:设M、N是圆C:x
2
+y
2
=r
2
关于原点对称的两个点,P是圆C上任意一点,直线PM,PN的斜率k
PM
,k
PN
存在,则k
PM
•k
PN
=-1,类比上述性质,在椭圆C:
x
2
a
2
+
y
2
b
2
=1中,写出相类似的性质,并给出证明.
19807
难度:3
如图,在四边形ABCD中,△ABC≌△BAD.求证:AB∥CD.
19808
难度:3
下面的(a)、(b)、(c)、(d)为四个平面图.
(1)数一数,每个平面图各有多少个顶点?多少条边?它们分别围成了多少个区域?请将结果填入下表(按填好的例子做).
顶点数
边数
区域数
(a)
4
6
3
(b)
(c)
(d)
(2)观察上表,推断一个平面图的顶点数、边数、区域数之间有什么关系?
(3)现已知某个平面图有2014个顶点,且围成了2014个区域,试根据以上关系确定这个平面图的边数.
19809
难度:3
下面四个图案,都是由小正三角形构成,设第n个图形中所有小正三角形边上黑点的总数为f(n).
(1)求出f(2),f(3),f(4),f(5);
(2)找出f(n)与f(n+1)的关系,并求出f(n)的表达式;
(3)求证:
1
1
3
f(1)+3
+
1
1
3
f(2)+5
+
1
1
3
f(3)+7
+…+
1
1
3
f(n)+2n+1
<
25
36
(n∈N
*
).
19810
难度:3
某少数民族的刺绣有着悠久的历史,图(1)、(2)、(3)、(4)为她们刺绣最简单的四个图案,这些图案都由小正方形构成,小正方形数越多刺绣越漂亮,现按同样的规律刺绣(小正方形的摆放规律相同),设第n个图形包含f(n)个小正方形.
(Ⅰ)求出f(5);
(Ⅱ)利用合情推理的“归纳推理思想”归纳出f(n+1)与f(n)的关系式,并根据你得到的关系式求f(n)的表达式.
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