高中数学
19801 难度:3
设函数f(x)=x(9-x),对于任意给定的m位自然数n0=
amam-1…a2a1
(其中a1是个位数字,a2是十位数字,…),定义变换A:A(n0)=f(a1)+f(a2)+…+f(am).并规定A(0)=0.记n1=A(n0),n2=A(n1),…,nk=A(nk-1),….
(Ⅰ)若n0=2015,求n2015;
(Ⅱ)当m≥3时,证明:对于任意的m(m∈N*)位自然数n均有A(n)<10m-1;
(Ⅲ)如果n0<10m(m∈N*,m≥3),写出nm的所有可能取值.(只需写出结论)
19802 难度:3
有以下三个不等式:
(12+42)(92+52)≥(1×9+4×5)2;
(62+82)(22+122)≥(6×2+8×12)2;
(202+102)(1022+72)≥(20×102+10×7)2.
请你观察这三个不等式,猜想出一个一般性的结论,并证明你的结论.
19803 难度:3
观察下表,回答下列问题:
(1)写出表格中a、b的值;
序号 1 2 3 …
图形 知经教学 知经教学 知经教学 …
◎的个数 8 a 24 …
☆的个数 1 4 b …
(2)试求第几个图形中“◎”的个数和“☆”的个数相等?说明理由.
19804 难度:3
我们已经学过了等差数列,你是否想到过有没有等和数列呢?
(1)类比“等差数列”给出“等和数列”的定义;
(2)探索等和数列{an}的奇数项与偶数项各有什么特点?并加以说明.
19805 难度:3
知经教学如图是一个扇环(圆环的一部分),两段圆弧的长分别为l1,l2,另外两边的长为h,先把这个扇环与梯形类比,然后根据梯形的面积公式写出这个扇环的面积并证明其正确性.参考公式:
扇形面积公式S=
1
2
lr(l是扇形的弧长,r是扇形半径).
弧长公式l=rα(r是扇形半径,α是扇形的圆心角).
19806 难度:3
圆具有性质:设M、N是圆C:x2+y2=r2关于原点对称的两个点,P是圆C上任意一点,直线PM,PN的斜率kPM,kPN存在,则kPM•kPN=-1,类比上述性质,在椭圆C:
x2
a2
+
y2
b2
=1中,写出相类似的性质,并给出证明.
19807 难度:3
如图,在四边形ABCD中,△ABC≌△BAD.求证:AB∥CD.
知经教学
19808 难度:3
下面的(a)、(b)、(c)、(d)为四个平面图.知经教学
(1)数一数,每个平面图各有多少个顶点?多少条边?它们分别围成了多少个区域?请将结果填入下表(按填好的例子做).
顶点数 边数 区域数
(a) 4 6 3
(b)
(c)
(d)
(2)观察上表,推断一个平面图的顶点数、边数、区域数之间有什么关系?
(3)现已知某个平面图有2014个顶点,且围成了2014个区域,试根据以上关系确定这个平面图的边数.
19809 难度:3
下面四个图案,都是由小正三角形构成,设第n个图形中所有小正三角形边上黑点的总数为f(n).
知经教学
(1)求出f(2),f(3),f(4),f(5);
(2)找出f(n)与f(n+1)的关系,并求出f(n)的表达式;
(3)求证:
1
1
3
f(1)+3
+
1
1
3
f(2)+5
+
1
1
3
f(3)+7
+…+
1
1
3
f(n)+2n+1
<
25
36
(n∈N*).
19810 难度:3
某少数民族的刺绣有着悠久的历史,图(1)、(2)、(3)、(4)为她们刺绣最简单的四个图案,这些图案都由小正方形构成,小正方形数越多刺绣越漂亮,现按同样的规律刺绣(小正方形的摆放规律相同),设第n个图形包含f(n)个小正方形.
知经教学
(Ⅰ)求出f(5);
(Ⅱ)利用合情推理的“归纳推理思想”归纳出f(n+1)与f(n)的关系式,并根据你得到的关系式求f(n)的表达式.
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